Linha de Tempo tem por objetivo fazer comparações entre entrevistados e entrevistadores das turmas em pesquisa pelo Pólo de Alvorada - pead - UFRGS / 2007, em relação a tarefa sobre brinquedos e brincadeiras infantis.
Em análise comparativa sobre BRINCADEIRAS de crianças da faixa etária entre sete e quinze anos, podemos observar como semelhantes as brincadeiras de Pega pega, Esconder e Bonecas que estiveram e continuam presentes até os dias atuais. As brincadeiras em comum das crianças do passado e das de hoje são manifestações de necessidades física ou emocional, como descarga de energia excessiva. Correr, gritar expandir-se, no Pega pega. Ocultar-se, permitindo a criança perceber sua individualidade e seu papel no relacionamento em grupo na Esconde - esconde.A representação do cotidiano nas Bonecas, como a forma de expressão mais livre, onde pode exibir o que lhe agrada ou fere, numa necessidade de movimentar suas emoções, resultando em atitude, afirmação e principalmente transformação.
Quanto as diferenças das brincadeiras, cabe evidenciar o espaço físico que sofreu mudança radical, juntamente com o espaço social. Não há pomares, nem estradas livres para corrida, plantações ou taquarais para expandir ou esconder-se.
As crianças atuais vieram para o pátio reduzidíssimo ou apartamento e nestes espaços podem criar pouco. É certo que as atividades virtuais oferecem o que falta para o real, por isto o vídeo game é tão desejado. A vida com seus perigos sociais constituem outro bloco imenso sobre a liberdade infantil para brincar, mesmo nas culturas onde as crianças estão nas ruas, elas mesmas sabem que devem se proteger dos riscos, constituindo uma liberdade relativa.
Algumas reflexões de pensadores sobre Brincar:
Freud dizia que as brincadeiras tinham origem biológica.
Vygotsky por sua vez dizia ser uma visão burguesa e afirmava ser de origem social.
"...a medida que vai jogando (brincando), a criança se põe em contato com as coisas e aprende, inconscientemente suas qualidades e defeitos..." (Airton Negrine)
"...O jogo, brincadeira no que se refere ao seu conteúdo e enfoque, é característico do homem e tem poder reflexivo." (Shterev)
"O brincar tem um lugar e um tempo. Para dominar o que está fora é preciso fazer coisas, não só pensar ou desejar, e fazer coisas leva tempo. Brincar é fazer." (Winnicott)
Comments (4)
Anonymous said
at 5:15 pm on Aug 7, 2007
Olá Maria Inês é muito bom saber que já iniciaste o teu trabalho. Verifica por favor o link que está na tua sidebar, para esta página, pois o mesmo está "quebrado" ok?! Se precisar de auxílio, me chama! Um abraço, Daiane
Anonymous said
at 2:56 pm on Aug 13, 2007
Maria Inês teu trabalho está excelente!! Como é bom ver o toque pessoal no trabalho!!! Isso é ser autor. Fazer de uma solicitação impessoal, para todos a porta para um texto de autoria própria, com elementos solicitados e não solicitados fazendo um todo original. Um abração
Bea
Anonymous said
at 8:09 pm on Aug 17, 2007
Olá Maria Inês! Parabéns pelas reflexões muito bem fundamentadas ;) Fico preocupada com a situação: "atividades virtuais oferecem o que falta para o real". Será que o virtual pode substituir o presencial? Na sua percepção, qual a postura ideal da escola frente a este contexto?! Abraços, Daiane
Anonymous said
at 8:34 pm on Aug 25, 2007
Oi Daiane!
Esta semana que passou, a escola fez atividades do folclore e brincadeiras do folclore gaúcho. Foi muito lindo ver os professores furando lata, ensinando a costurar as 5 Marias, recortando dobrando e montando bonecos... Foi ótimo realizar ativ. que produzam no concreto. Acho que é por aí.
bjo
Mª Inês
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