UFRGS  - PEAD

 Mª Inês Dalpiás Oliveira

Escola Estadual Mário Quintana 

Umbu -  Alvorada - Brasil 

Nesta página vou inserir aulas e

ou momentos interessantes.

Momentos com a turma da 2ª série em Junho de 2007.

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A música tocou de verdade. Os instrumentos eram de brinquedo,

mas a gostosura foi real. Outubro de 2007

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Brincadeiras na rua, despertando a alegria do grupo, participação e amizade.

Outubro de 2007.

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2008 

A turma de Educação Infantil

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A pracinha tem muita coisa útil!

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2009 

A turma em que comecei trabalho é 2º Ano.

Trabalhei durante o mês de março somente, pois estou licenciada.

Atividade Ação de Psicologia II

Atividade desenvolvida que tem relação com as leituras realizadas.

Piaget

Construtivismo

Conteúdo é alfabetização

Utilizei uma canção bem conhecida da turma e do folclore cantado em Alvorada. Papéis para cartazes e canetas.

“A barata Diz Que Tem”

Cantamos livremente durante dois dias.

Desenharam, interpretando a música.

Após, escrevemos no quadro palavras da música, que eles queriam. Foram escrevendo como sabiam, eu incentivando, dizendo que mesmo tendo dúvida era interessante, pois ali poderíamos ver as diferenças.

Alguns colaboradores tímidos vieram. Colocamos em cartazes com desenho:

BARATA – SAPATO – SAIA – CAMA – PERFUME

A seguir comparamos e eles foram chegando à conclusão das faltas de letras que havia em cada grupo.

Escreveram então corretamente no quadro cada palavra (voluntários – muitos).

Fixei cartaz na parede com toda a letra da música,( após todo este processo), pedindo que identificassem as palavras estudadas na música.

O objetivo desta atividade é, através de palavras bem conhecidas do vocabulário da turma, escrevê-las em grupo, utilizando a experiência de cada indivíduo.  Pontuando a observação, através de comparações da escrita de colegas e professora. Ou seja, problematizar e organizar as aprendizagens atuais da turma.

O desenvolvimento dos alunos poderá acontecer de forma não mecânica, mas observada, avaliada, comparada e utilizada novamente, e se for um momento de construir ou reconstruir o conhecimento, modificará sua “tese”, passando a abstrair aquela significação da linguagem.

Observações:

Esta é uma atividade inicial, pois a música dá seqüência a uma infinidade delas.

Quando se trata de músicas folclóricas, logo verificamos múltiplas versões.

Então é necessário eleger uma, para seguir no trabalho e após algumas atividades poderemos utilizar as demais, conforme a necessidade da turma.

Levei cetim  e filó para conhecerem, pois não sabiam do que se tratava.

Música

A BARATA

A BARATA DIZ QUE TEM 7 SAIAS DE FILÓ

É MENTIRA DA BARATA ELA TEM É UMA SÓ

A BATRATA DIZ QUE TEM UM SAPATO DE FIVELA

É MENTIRA DA BARATA O SAPATO É DA MÃE DELA

A BARATA DIZ QUE TEM UMA CAMA DE CETIM

É MENTIRA DA BARATA ELA DORME É NO CAPIM

A BARATA DIZ QUE TEM UM PERFUME DO AVON